Τετάρτη, 28 Μαΐου 2014

Μάθημα κεραμικής.

Στα πλαίσια του προγράμματος "Το νησί μου, ένα καράβι που ταξιδεύει στο χρόνο", που υλοποιεί η Ε΄ τάξη του σχολείου μας,  επισκεφθήκαμε σήμερα το εργαστήριο κεραμικής "Noe" που βρίσκεται στο Άσπρο Χωριό. Εκεί μας υποδέχθηκαν με πολύ χαρά οι ιδιοκτήτες του εργαστηρίου, ο κ. Πέτρος και η κα Brigιtte. Το πρόγραμμα της επίσκεψης περιλάμβανε επίδειξη κατασκευής, χρωματισμού και σμάλτωσης κεραμικού αντικειμένου αλλά και δημιουργία κεραμικού από τους ίδιους τους μαθητές.

Αφού μπήκαμε στο χώρο του εργαστηρίου ο κ. Πέτρος μας επισήμανε ότι πριν ξεκινήσει την διαδικασία κατασκευής, είναι αναγκαίο να αφαιρέσει τον αέρα από τον πηλό για να μην ανοίξει αργότερα το κεραμικό κατά τη διάρκεια του ψησίματος.











Κατόπιν μας εξήγησε πως λειτουργεί ο τροχός, πήρε ένα κομμάτι πηλό και άρχισε σιγά σιγά να του δίνει το σχήμα και το μέγεθος που ήθελε.











Στο βίντεο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε όλη τη διαδικασία κατασκευής του κεραμικού.

                            

Μια άλλη μέθοδος κατασκευής, πέραν του τροχού είναι η δημιουργία κεραμικού με τη χρήση καλουπιού. Έτσι μπορούν να παραχθούν  αντικείμενα σε διάφορα μεγέθη και σχήματα αλλά αυτή διαδικασία είναι αρκετά πιο αργή.  Κατόπιν η κα Briggite και ο κ. Πέτρος  έφτιαξαν μπροστά μας με καλούπι, δυο αλατιέρες σε σχήμα ψαριού.

 
 
Έπειτα ο κ. Πέτρος παραχώρησε σε δύο μαθητές μας, την Άννα Στρατή και τον Νίκο Σκιαδά συνέντευξη την οποία μπορείτε να παρακολουθήσετε παρακάτω.

                      


Στη συνέχεια μεταφερθήκαμε σε άλλο χώρο του εργαστηρίου όπου η κα Brigitte μας μίλησε για τη διαδικασία του χρωματισμού και της σμάλτωσης. Μας εξήγησε ότι η σμάλτωση είναι απαραίτητη γιατί το κεραμικό έχει πόρους και χωρίς το σμάλτο θα ήταν δύσκολη η χρήση του. Μας είπε πώς αφού φτιάξει το σχέδιο του κεραμικού, το χρωματίζει, το βουτάει στο σμάλτο και τέλος περνάει ξανά λίγο χρώμα. Κατόπιν μας τα έδειξε όλα αυτά σε ένα από αντικείμενα του εργαστηρίου.












Το τελικό στάδιο  περιλαμβάνει το ψήσιμο. Εκεί τοποθετούνται τα κεραμικά σε ειδικούς φούρνους και ψήνονται μέχρι τους 1000 °C για 12 ώρες. Ωστόσο πρέπει να περάσουν άλλες 36 ώρες προκειμένου να κρυώσουν πριν τα βγάλουμε από το φούρνο.













Μετά από όλα αυτά ήρθε η ώρα να φτιάξουμε κι εμείς κεραμικά. Πήραμε από ένα κομμάτι πηλό, βάλαμε τη φαντασία μας και φτιάξαμε τα δικά μας ξεχωριστά αντικείμενα. Η κα Brigitte μας υποσχέθηκε ότι θα μας τα ψήσει και  θα μας τα δώσει τις επόμενες μέρες.











Μία εδομάδα αργότερα παραλάβαμε τα "ψημένα" κεραμικά και τα χρωματίσαμε.











Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Πέτρο και την κα Brigitte για την φιλοξενία και την πολύτιμη εμπειρία που μας χάρισαν σήμερα και τους ευχόμαστε να είναι πάντα δημιουργικοί.


                                                                                               Οι δάσκαλοι

                                                                          Μαρία Σαπουντζή & Θοδωρής Ξανθόπουλος


Διαβάστε περισσότερα

Τετάρτη, 21 Μαΐου 2014

Η ποδηλάτισσα.

Την πρώτη  εβδομάδα του Μαΐου  ασχοληθήκαμε με το μελοποιημένο ποίημα του Ελύτη «Η ποδηλάτισσα». Τα βήματα που ακολουθήσαμε για την επεξεργασία του ποιήματος ήταν τα ακόλουθα: Βάλαμε τα παιδιά να ακούσουν το ποίημα, ενώ ταυτόχρονα έβλεπαν ζωγραφιές που έκαναν μαθητές από άλλα σχολεία. Μετά το τέλος της ακρόασης διατυπώθηκαν ερωτήσεις όπως: γιατί βρήκε το πανέρι με τα φρούτα, γιατί της έπεσε το δαχτυλίδι, τι μπορεί να συνέβη στην ποδηλάτισσα κ.α. Οι μαθητές έκαναν διάφορες εικασίες σχετικά με το τι μπορεί να της συνέβη. Έτσι, μιλήσαμε για τα ατυχήματα που μπορεί να συμβούν καθώς και για τα μέτρα που μπορούμε να πάρουμε ώστε να μην κινδυνεύουμε. Τα παιδιά δούλεψαν κυρίως ατομικά, αλλά υπήρχαν και μαθητές που μας ζήτησαν να ζωγραφίσουν με κάποιο συμμαθητή τους. Μοιράστηκαν χρωματιστά χαρτιά και κιμωλίες. Όσο ώρα ζωγράφιζαν ακουγόταν το μελοποιημένο ποίημα.

                            


 

Στίχοι:  
Οδυσσέας Ελύτης
Μουσική:  
Μιχάλης Τρανουδάκης

                                                 Τραγούδι       Αφροδίτη Μάνου 

Το δρόμο πλάι στη θάλασσα
περπάτησα που `κανε κάθε
μέρα η ποδηλάτισσα.

Βρήκα τα φρούτα που `χε
στο πανέρι της, το δαχτυλίδι
που `πεσε απ’ το χέρι της.

Βρήκα το κουδουνάκι και το
σάλι της, τις ρόδες,
το τιμόνι, το πεντάλι της.

Βρήκα τη ζώνη της, βρήκα σε
μιαν άκρη, μια πέτρα διάφανη
που `μοιαζε με δάκρυ.

Τα μάζεψα ένα ένα και τα
κράτησα κι έλεγα πού `ναι
πού `ναι η ποδηλάτισσα.

Την είδα να περνά πάνω
απ’ τα κύματα, την άλλη μέρα
πάνω από τα μνήματα.

Την τρίτη νύχτωσ’ έχασα
τ’ αχνάρια της, στους ουρανούς
άναψαν τα φανάρια της.
 
Οι δασκάλες της Α΄ & Β΄ τάξης
Πηνελόπη Δήμου & Ελευθερία Ζέλκα
 
Διαβάστε περισσότερα

Κατασκευάζω σταυρόλεξα με τον κειμενογράφο.

Σήμερα σας παρουσιάζουμε μια εφαρμογή με την οποία μπορείτε να φτιάξετε μόνοι σας τα δικά σας σταυρόλεξα. Η εφαρμογή παρουσιάζεται με τη μορφή διαδραστικού βιντεομαθήματος με το οποίο οι μαθητές διερευνούν και υλοποιούν μια ολοκληρωμένη δραστηριότητα κατασκευής ενός σταυρόλεξου με τον κειμενογράφο. Μέσα από τη δραστηριότητα, εξοικειώνονται με τη δημιουργία και μορφοποίηση πινάκων σε έγγραφα, αλλά και με έννοιες όπως κελί, γραμμή και στήλη πίνακα. Αφού εξασκηθείτε με τη δραστηριότητα, δοκιμάστε να φτιάξετε τα δικά σας σταυρόλεξα, στείλτε τα σε μας με e-mail κι εμείς θα τα δημοσιεύσουμε. Καλή επιτυχία.

http://photodentro.edu.gr/photodentro/Crosswords_pidx0012925/


                                                                                                                   Πηγή: Φωτόδεντρο
Διαβάστε περισσότερα

Τρίτη, 20 Μαΐου 2014

«Εμείς οι μαθητές», φύλλο 4.

Κυκλοφόρησε την περασμένη Πέμπτη το 4ο φύλλο της εφημερίδας των μαθητών του σχολείου μας. Η συντακτική ομάδα στηρίχτηκε σε κείμενα που έδωσαν μαθητές από διάφορες τάξεις του σχολείου μας, τα οποία  επεξεργάστηκαν οι μικροί μας συντάκτες στο εργαστήρι των υπολογιστών. Τα θέματα αυτού του φύλλου περιλαμβάνουν μεταξύ των άλλων : μια ανοιξιάτικη συνταγή, ένα κείμενο για  την ιστορία της πετοσφαίρισης, το 2ο μέρος της έρευνας για το αγαπημένο μάθημα των παιδιών, μια ακροστιχίδα κ.α. Για περισσότερα θέματα μπορείτε να διαβάσετε την εφημερίδα κάνοντας κλικ στην εικόνα που ακολουθεί. Καλή ανάγνωση!!!

https://www.dropbox.com/s/6khfznu72714ofw/%CE%B5%CF%86%CE%B9%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%B9%CE%B4%CE%B13.doc

Διαβάστε περισσότερα

Δευτέρα, 19 Μαΐου 2014

«Στείλε όλους τους φίλους μου σχολείο».



Από τη Δευτέρα 5 ως την Παρασκευή 9 Μαΐου η Α΄ τάξη του σχολείου μας, συμμετείχε στην παγκόσμια εκστρατεία της Action Aid, «Στείλε όλους τους φίλους μου σχολείο». Η συμμετοχή σε αυτή την εκστρατεία ήταν συμπλήρωμα όλων των δράσεων που κάναμε κατά τη διάρκεια της χρονιάς για τα άτομα με αναπηρία.


 Η πρώτη μας αναφορά έγινε την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία. Τότε παίξαμε την τυφλόμυγα, αναφέροντας τα προβλήματα όρασης που αντιμετωπίζουν κάποιοι συνάνθρωποί μας και τις ικανότητες που ενεργοποιούν ώστε να ανταποκρίνονται στις υποχρεώσεις τους. Την ίδια μέρα ήρθαμε σε επαφή με κείμενο γραμμένο στη γραφή Μπράιγ και μιλήσαμε για κάποιους ζωγράφους που ζωγραφίζουν με το στόμα ή με τα πόδια γιατί στερούνται κάποιων μελών του σώματός τους. Κατόπιν τα παιδιά κλήθηκαν να ζωγραφίσουν και τα ίδια με το στόμα. Στόχος της άσκησης  ήταν να συνειδητοποιήσουν ότι  τίποτα δεν είναι ακατόρθωτο, αρκεί να το προσπαθήσουμε και να το θέλουμε πολύ. Όταν προσπαθούμε μπορούμε να καταφέρουμε πολλά.


Σε σύντομο χρονικό διάστημα διαβάσαμε το βιβλίο «Θέλω μόνο να παίξω μαζί σου». Το βιβλίο μιλάει για ένα παιδάκι με σύνδρομο down και πώς το αντιμετώπιζαν τα υπόλοιπα παιδιά στη γειτονιά. Μετά την ανάγνωσή του έγιναν ερωτήσεις στα παιδιά τόσο για την κατανόηση όσο και για το πώς κρίνουν  τη συμπεριφορά των παιδιών του κειμένου. Ακολούθησαν ερωτήσεις για το πώς θα αντιδρούσαν τα ίδια αν υπήρχε ένα τέτοιο παιδάκι στο σχολείο ή στη γειτονιά τους. Είδαν τις εικόνες του βιβλίου και όλα έκαναν την ίδια ερώτηση: γιατί έχει σχιστά μάτια; Δόθηκε η σχετική εξήγηση, όσο πιο απλά γινόταν λόγω της ηλικίας τους.


Αργότερα η δυνατότητα να μιλήσουμε για διάφορες μορφές αναπηρίας μας δόθηκε μέσα από το μάθημα της Μελέτης του Περιβάλλοντος. Είδαμε στις εικόνες παιδιά σε αναπηρικά αμαξίδια που έπαιζαν μπάσκετ και οι μικροί μαθητές εντυπωσιάστηκαν. Στη συνέχεια, τα παιδιά είδαν πώς παριστάνονται τα γράμματα στη νοηματική γλώσσα και με πολλή χαρά τα περισσότερα έμαθαν τη λέξη αγάπη. Αφού συζητήθηκε σε ποιες περιπτώσεις  χρησιμοποιείται η νοηματική γλώσσα, τα παιδιά  έλυσαν μόνα τους την απορία γιατί στα δελτία ειδήσεων υπάρχουν κάποιοι που κάνουν αυτή τη δουλειά. Έπειτα από λίγες μέρες διαβάσαμε το βιβλίο «Ο τρυφερούλης μικροφτερούλης», ένα παραμύθι για τη διαφορετικότητα.



Σαν συμπλήρωμα των παραπάνω δραστηριοτήτων ήρθε η συμμετοχή μας στην παγκόσμια εκστρατεία της Action Aid.




 Αρχικά επεξεργαστήκαμε το υλικό που μας στάλθηκε, και συμπληρώσαμε τις γνώσεις μας σε αυτά που ήδη γνωρίζαμε. Στο τέλος φτιάξαμε τη δική μας αλυσίδα με χάρτινα ανθρωπάκια, γράφοντας μηνύματα.


Στόχος της συμμετοχής μας στην εκστρατεία ήταν να ενώσουμε κι εμείς τη φωνή μας με μαθητές από όλο τον κόσμο, ώστε να μη μείνει κανένα παιδί εκτός σχολείου εξαιτίας κάποιας αναπηρίας.

                                                    Η δασκάλα της Α΄ τάξης
                                                           Πηνελόπη Δήμου
Διαβάστε περισσότερα

Δευτέρα, 12 Μαΐου 2014

Αριθμοπάζλ.

Το Αριθμοπάζλ είναι μια διαδραστική εφαρμογή εξοικείωσης με το ποντίκι και εξάσκησης με τις πράξεις της πρόσθεσης και της αφαίρεσης. Ο μαθητής καλείται να υπολογίσει το άθροισμα ενός αριθμού. Κάθε επιλογή (κλικ) προσθέτει τον αριθμό του κομματιού στο τρέχον άθροισμα και αποκαλύπτει ένα τμήμα από την κρυμμένη εικόνα. Όταν το άθροισμα είναι σωστό, εμφανίζεται ο επόμενος αριθμός. Με δεξί κλικ ακυρώνεται η επιλογή και ο αριθμός που αντιστοιχεί σε αυτή αφαιρείται από το τρέχον άθροισμα.

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/9522
 κάντε κλικ στην εικόνα για να ξεκινήσετε
Διαβάστε περισσότερα

Νομοί και πρωτεύουσες.

Νομοί της Ελλάδας ονομάζονται οι διαιρέσεις των γεωγραφικών διαμερισμάτων της Ελλάδας. Σήμερα υπάρχουν 51 νομοί. Μέχρι το 2010 σε κάθε νομό αντιστοιχούσε ένας β΄βάθμιος οργανισμός τοπικής αυτοδιοίκησης (νομαρχία), με εξαίρεση την Αττική. Από την 1η Ιανουαρίου του 2011, οπότε τέθηκε σε ισχύ το Πρόγραμμα Καλλικράτης, οι νομαρχιακές αυτοδιοικήσεις καταργήθηκαν και αντικαταστάθηκαν από τις περιφερειακές ενότητες. Στους νομούς δεν συμπεριλαμβάνεται το Άγιο Όρος, το οποίο ορίζεται ως «Αυτόνομη Μοναστική Πολιτεία» ευρισκόμενη εντός της χώρας, αλλά υπαγόμενη σε ειδικό καθεστώς.

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4595,20808/extras/ged35_gr-nomoi-map/index.html
 Κάντε κλικ εδώ, προβάλετε τον χάρτη με τους νομούς της Ελλάδας (πλέον Περιφερειακές Ενότητες) και εντοπίστε όποιο νομό σας ενδιαφέρει

  Η πρωτεύουσα είναι συνήθως η μεγαλύτερη πόλη και σ' αυτήν βρίσκονται το νοσοκομείο, η αστυνομία, η πυροσβεστική και οι δικαστικές αρχές. Στην πρωτεύουσα παρατηρείται η μεγαλύτερη εμπορική κίνηση του νομού.

   κάντε κλικ στη εικόνα για να δείτε τις πρωτεύουσες των νομών

  Σε κάθε νομό, εκτός από την πρωτεύουσα, υπάρχουν και άλλες μεγάλες πόλεις, οι οποίες παρουσιάζουν τουριστικό και εμπορικό ενδιαφέρον. Μερικές από αυτές είναι το Γύθειο, το Αγρίνιο, το Άργος, η Θήβα κ.ά. Μικρότερες αλλά με μεγάλη σπουδαιότητα είναι η Ορεστιάδα, η Σαμοθράκη, η Πτολεμαΐδα, η Καλαμπάκα, οι Δελφοί, η Ολυμπία, η Επίδαυρος κ.ά.

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4595,20808/extras/views/EpidavrosTour/index.html
  Εικονική περιήγηση. Κάντε κλικ εδώ και περιηγηθείτε στο αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου με τη βοήθεια του Google Earth.

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4595,20808/extras/ged35_nomoi-quiz1/index.html
 Κάντε κλικ εδώ για να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας για τους νομούς της Ελλάδας


http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4595,20808/extras/ged35_nomoi-quiz2/index.html

 Κάντε κλικ εδώ για να βρείτε τις πρωτεύουσες των νομών της Θράκης, της Ηπείρου και των νησιών του Ιονίου Πελάγους

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSDIM-E100/692/4595,20808/extras/ged35_nomoi-quiz3/index.html

 Οι νομοί της Μακεδονίας!! Κάντε κλικ εδώ για να δοκιμάσετε τις γνώσεις σας για τους νομούς της Μακεδονίας


Πηγές: Βικιπαίδεια, Ψηφιακό σχολείο
Διαβάστε περισσότερα